{"id":707,"date":"2025-08-02T11:28:24","date_gmt":"2025-08-02T09:28:24","guid":{"rendered":"https:\/\/parquetoledo.es\/aperturaescuela\/?page_id=707"},"modified":"2025-08-02T11:28:25","modified_gmt":"2025-08-02T09:28:25","slug":"pautas-para-la-tercera-reunion-de-disciplinas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/parquetoledo.es\/aperturaescuela\/pautas-para-la-tercera-reunion-de-disciplinas\/","title":{"rendered":"Pautas para la tercera reuni\u00f3n de Disciplinas"},"content":{"rendered":"\n
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Bienvenida e Introducci\u00f3n<\/h4>\n\n\n\n

Queridos disc\u00edpulos. Hoy realizaremos la entrega de la tercera cuaterna de cada Disciplina, que abarca los pasos del 9\u00ba al 12\u00ba, pero antes de extendernos sobre los temas del d\u00eda, queremos recordar y precisar algunos contextos que ayudar\u00e1n a comprender el significado y la proyecci\u00f3n de estos trabajos en el futuro pr\u00f3ximo. <\/p>\n\n\n\n

Tal como se dijo en la convocatoria a estos trabajos, en mayo del 2024: \u201cEn momentos de crisis importantes en las civilizaciones, siempre han surgido corrientes de pensamiento y experiencia que han ayudado a abrir el futuro del ser humano. Sus trabajos se han dirigido a expandir la conciencia y promover su desarrollo a trav\u00e9s de procesos intencionales que permitan producir nuevos avances evolutivos para la humanidad.<\/em>\u201d <\/p>\n\n\n\n

Este es el caso de la Escuela, iniciada por Silo en las \u00faltimas d\u00e9cadas, en las cuales se ha multiplicado su acci\u00f3n en distintos continentes, arraigando en los Parques de Estudio y Reflexi\u00f3n. La Escuela es un \u00e1mbito mental que tiene por centro la producci\u00f3n de otros estados de conciencia y el estudio de estas tem\u00e1ticas en distintos momentos y culturas es esencial para su desarrollo. Est\u00e1 formada por maestros que investigan y comparten conocimiento y experiencia, es decir, \u201cinformaci\u00f3n e inspiraci\u00f3n<\/em>\u201d. A\u00f1adiremos tambi\u00e9n que la experiencia de transformaci\u00f3n profunda que caracteriza a la Escuela tiene como correlato conductas que apuntan a transformar y humanizar el mundo que nos rodea.<\/p>\n\n\n\n

La Escuela, aplicada en cada Parque, decide con autonom\u00eda cu\u00e1ndo abrir sus puertas a la incorporaci\u00f3n de nuevos maestros, a fin de garantizar su diversidad interna y su proyecci\u00f3n en el tiempo. Para ello pone en marcha un original modo de transmisi\u00f3n de la ense\u00f1anza basado en el intercambio en paridad, de modo que sean los conjuntos los que mejoren a los individuos. Este trabajo, que evita la dependencia o sumisi\u00f3n de unos frente a otros, ya fue definido en su momento como \u201cuna audacia del pensamiento<\/em>\u201d.<\/p>\n\n\n\n

A grandes rasgos, el proceso de apertura \u2013en el que est\u00e1is ahora inmersos\u2013 consta de una fase de Nivelaci\u00f3n dirigida a lograr el manejo de un lenguaje com\u00fan y una vigilia aceptablemente equilibrada, y de otra fase conocida como Disciplinas (cuatro, como sabemos), dirigidas a producir cambios internos esenciales en los disc\u00edpulos que las practican. Al t\u00e9rmino de los trabajos disciplinarios \u2013es decir, tras trabajar las tres cuaternas\u2013 se realiza el Examen de Obra (una revisi\u00f3n y s\u00edntesis de los trabajos realizados). A partir de ah\u00ed se abre la posibilidad, para quienes as\u00ed lo deseen, de solicitar su incorporaci\u00f3n a la Escuela mediante una ceremonia de ingreso.<\/p>\n\n\n\n

En el caso de ser admitidos, podr\u00e1n incorporarse a la reuni\u00f3n de Escuela, ya en calidad de maestros. Esta ceremonia de ingreso y la reuni\u00f3n de Escuela est\u00e1n previstas los pr\u00f3ximos d\u00edas 25 y 26 de octubre.<\/p>\n\n\n\n

Al finalizar la reuni\u00f3n de hoy daremos, junto a las recomendaciones finales, un calendario detallado de estos hitos.<\/p>\n\n\n\n

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Y ahora nos centraremos en la entrega de la tercera cuaterna que es el tema que nos ocupa hoy y los pr\u00f3ximos dos meses. En todos los casos, esta tercera cuaterna implica un cambio importante con respecto a la t\u00f3nica o los paisajes internos que hemos transitado en la segunda. No obstante, comenzaremos d\u00e1ndonos un tiempo para intercambiar sobre esta \u00faltima.

Como ya hicimos en la reuni\u00f3n anterior, nos distribuiremos en \u00e1mbitos por Disciplina, usando los siguientes espacios:<\/p>\n\n\n\n